Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Problemática: Desconocimiento del primer imperio.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: Presentación del problema a los alumnos. Comentar el desconocimiento sobre el primer imperio y cómo esto afecta su comprensión de la historia de la independencia.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y pinturas relacionadas con el primer imperio y pedir a los alumnos que comenten qué ven y qué emociones les despiertan.

Desarrollo:

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio. Pueden utilizar recursos como libros de texto, internet, documentos históricos, etc.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparten con el resto de la clase las características principales del primer imperio.


• Reflexión: Se plantea a los alumnos cómo el desconocimiento del primer imperio afecta su comprensión de la historia de la independencia y cómo la temática y estética artística relacionada puede ayudar a entender mejor este periodo histórico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: