Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Galaxia Educativa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, y despertar su curiosidad por comprender cómo suceden y por qué ocurren.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre los fenómenos naturales que han observado o experimentado.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes fenómenos naturales y preguntarles si saben cómo suceden y por qué ocurren.

    • Luego, realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles respuestas a las preguntas planteadas.

    • Explicar brevemente el enfoque de la clase, que consistirá en indagar y descubrir cómo suceden y por qué ocurren los fenómenos naturales.

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un fenómeno natural para investigar durante las siguientes sesiones.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y entender los fenómenos naturales.

    • Asignar las tareas de investigación para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación de los fenómenos naturales - Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la capacidad de investigación de los alumnos y fomentar su autonomía en el aprendizaje.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Los alumnos, en sus grupos, investigarán sobre el fenómeno natural asignado, utilizando diferentes recursos como libros, internet o material audiovisual.

    • Cada grupo debe recopilar información sobre cómo sucede y por qué ocurre el fenómeno natural investigado.

    • Los alumnos de