Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la basura en la escuela
EDNA HILARIO
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta y difunde el tríptico con la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la basura en la escuela
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el problema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de la basura en la escuela y generar conciencia sobre la importancia de su prevención.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Pregunta de reflexión: ¿Qué problemas crees que pueden generar los niños al levantar basura en cualquier lugar de la escuela?
- Desarrollo (30 minutos):
- Exposición de un video o presentación sobre la problemática de la basura en la escuela.
- Discusión en grupo sobre las consecuencias negativas de la basura en la escuela.
- Lectura de un texto informativo sobre la importancia de mantener limpia la escuela.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre las ideas principales del video, la discusión y la lectura.
- Acuerdo en la importancia de prevenir la basura en la escuela.
Sesión 2: Investigación y planificación del tríptico informativo
Objetivo: Realizar una investigación sobre la prevención de la basura en la escuela y planificar el contenido del tríptico.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Pregunta de reflexión: ¿Qué información consideras relevante para incluir en el tríptico informativo?
- Desarrollo (30 minutos):
- Organización de grupos de trabajo.
- Investigación en biblioteca o con recursos digitales sobre la prevención de la basura en la escuela.
- Registro de la información relevante en fichas o tarjetas.
- Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.
- Planificación del conten