La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar diferentes disciplinas como Sociología, Psicología y Literatura para abordar el problema planteado.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Los y las adolescentes viven históricamente una generación diferente a las de los adultos que le rodean en la familia, escuela, comunidad". Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender las ideas y representaciones históricas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Realizar una lectura compartida de un texto histórico que aborde las ideas sobre las juventudes e infancias en un determinado periodo histórico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes momentos históricos para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en esos momentos.


• Los grupos deberán realizar una presentación oral de su investigación, destacando las diferencias y similitudes encontradas en cada periodo histórico.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las ideas y representaciones de las juventudes e infancias a lo largo de la historia. Destacar cómo estas ideas han influido en las relaciones entre adultos y jóvenes.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión: ¿Cómo se relacionan las ideas históricas sobr