Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Saber transmitir sus emociones a través de un escrito.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que los alumnos experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Introducción a los recursos literarios y su importancia en la expresión de emociones.

Desarrollo:

• Ejemplificación de diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) mediante la lectura de fragmentos literarios relacionados con el tema.


• Análisis de los recursos literarios identificados en los fragmentos leídos.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos cortos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones y sentimientos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar las emociones y sentimientos relacionados con su entorno familiar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Compa