Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la negativa y falta de interés por la realización de actividad física y la nula formación del espíritu de esfuerzo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve charla en la que se presente el tema a tratar: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física. Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades tanto en la actividad física como en la vida diaria.


• Motivar a los alumnos a participar y colaborar en la resolución de situaciones individuales y colectivas a través del pensamiento estratégico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de servicio comunitario relacionada con la actividad física, como organizar un torneo deportivo para recaudar fondos para una causa benéfica.


• Cada grupo deberá diseñar una estrategia para llevar a cabo la tarea asignada, considerando los recursos disponibles, el tiempo y los roles de cada integrante del grupo.


• Fomentar la creatividad en la resolución de la tarea, animando a los alumnos a proponer ideas innovadoras y a pensar fuera de lo convencional.

Cierre:

• Cada grupo presentará su estrategia y plan de acción al resto de la clase