Las luchas de las mujeres por sus derechos
Enrique Fabían Chi
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las luchas de las mujeres por sus derechos
Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Objetivo: Identificar los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: ¿Cómo han influido las luchas de las mujeres por sus derechos en la historia y en la sociedad actual?
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Las luchas de las mujeres por sus derechos".
- Motivación: Mostrar imágenes o videos de mujeres destacadas en la lucha por la igualdad de género.
- Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre las luchas de las mujeres por sus derechos? ¿Qué queremos aprender?
Desarrollo:
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes movimientos y organizaciones de mujeres en la historia. Se les proporcionará material de apoyo (libros, artículos, internet) para realizar su investigación.
- Análisis de la información obtenida: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar la información relevante.
Cierre:
- Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de las luchas de las mujeres por sus derechos.
- Planteamiento de preguntas clave: ¿Cuáles fueron los principales logros de estas luchas? ¿En qué aspectos aún queda trabajo por hacer?
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducción del elemento interdisciplinario: Presentación del caso del niño con discapacid