Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Norma Montes
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo: Que los alumnos de Preescolar 1º se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Falta reconocer el derecho a una familia.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente mostrará imágenes y preguntará a los alumnos qué creen que representan.

  2. Diálogo en grupo: El docente guiará una conversación sobre los derechos de los niños y su importancia.

  3. Lectura de un cuento sobre los derechos de los niños.

  4. Reflexión y compartir: Los alumnos compartirán en grupo pequeño situaciones en las que han experimentado o no han experimentado alguno de sus derechos.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Reconocer el derecho a una familia y su importancia para el bienestar de los niños.


Actividades:



  1. Actividad grupal: El docente mostrará imágenes de diferentes tipos de familias y los alumnos comentarán sobre ellas.

  2. Diálogo en grupo: El docente guiará una conversación sobre la importancia de tener una familia.

  3. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que se evidencia el derecho a una familia.

  4. Reflexión y compartir: Los alumnos compartirán en grupo pequeño