Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Importancia del arte en la comunidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Sensibilización e investigación (15 minutos)

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia del arte en la comunidad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios comunitarios que conocen y cómo podrían ser mejorados.


3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un espacio comunitario para investigar (parque, plaza, biblioteca, etc.).


4. Los alumnos deben investigar sobre el estado actual de ese espacio, sus necesidades y posibles mejoras.

Sesión 2: Reflexión y planeación (20 minutos)

1. Reunir a los alumnos en plenaria y compartir las investigaciones realizadas por cada grupo.


2. Realizar una reflexión colectiva sobre las problemáticas y posibles soluciones para cada espacio comunitario.


3. Explicar las diferentes expresiones artísticas que pueden emplearse para mejorar esos espacios (performance, videoarte, instalación, escultura, teatro comunitario).


4. Cada grupo debe elegir una expresión artística y planificar cómo llevarla a cabo para mejorar el espacio comunitario asignado.

Sesión 3: Ejecución y presentación (25 minutos)

1. Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los grupos lleven a cabo su expresión artística.


2. Lo