Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

GRIS
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Violencia de género


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: Violencia de género. Se les proporcionará a los estudiantes una breve introducción sobre el problema y su importancia en la sociedad.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentar una historia relacionada con la violencia de género. Luego, se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre las emociones y pensamientos que les generó la actividad.


Fase de desarrollo:



  1. Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes tipos de violencia de género y sus consecuencias. Cada grupo deberá presentar un informe escrito y una presentación visual sobre su tema asignado.

  2. Aplicación del pensamiento estratégico: Los grupos deberán identificar posibles soluciones y estrategias para prevenir la violencia de género. También deberán considerar cómo podrían implementar esas soluciones en su entorno escolar.


Fase de cierre:



  1. Socialización de los resultados: Cada grupo presentará su informe y su propuesta de solución ante el resto de la clase.

  2. Evaluación formativa: Se realizará una retroalimentación constructiva sobre las presentaciones, resaltando los aspectos positivos