Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX

Objetivo: Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos carecen de conocimiento sobre la represión estatal y la violación de derechos humanos durante el 'Milagro Mexicano', lo que dificulta su comprensión de las tensiones sociales en el siglo XX.

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de Inicio:

1. Presentación y contextualización del tema: Explicar brevemente el contexto histórico del Milagro Mexicano y su impacto en la sociedad mexicana de la época.


2. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la problemática sobre la falta de conocimiento acerca de la represión estatal y violación de derechos humanos durante el Milagro Mexicano.

Fase de Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una de las demandas mencionadas (movimiento magisterial, huelga ferrocarrilera, movimiento médico). Cada grupo investigará sobre el contexto, las demandas y la respuesta del Estado en cada caso.


2. Análisis y reflexión: Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto del salón y se abrirá un espacio de discusión sobre los costos sociales y el carácter autoritario y represor del Estado en cada uno de los movimientos.


3. Integración interdisciplinar: Invitar a los alumnos a relacionar los eventos mencionados con otras asignaturas, como ética o derechos humanos, para comprender la importancia de estos temas en la sociedad.