Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA CLASE

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Materia: Matemáticas

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Rezago educativo en el ámbito del pensamiento matemático y la falta de interés por aprender, afectando su rendimiento académico.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

SESIÓN 1

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el teorema de Pitágoras.


• Realización de una actividad previa que permita a los alumnos reflexionar sobre situaciones cotidianas donde se requiera el uso del teorema de Pitágoras.

Fase de desarrollo:

• Exposición del teorema de Pitágoras a través de ejemplos y demostración.


• Resolución de problemas sencillos utilizando el teorema de Pitágoras en diferentes contextos.


• Trabajo en parejas o grupos para resolver problemas más complejos donde se requiera aplicar el teorema de Pitágoras.

Fase de cierre:

• Compartir en plenaria las soluciones a los problemas y las estrategias utilizadas.


• Reflexión individual sobre la importancia del teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.


• Asignación de tarea para reforzar y practicar lo aprendido.

SESIÓN 2

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de un problema real relacionado con la medición y el cálculo en diferentes contextos, donde se requiera aplicar el teorema de Pitágoras.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en equipo para investigar y recopilar información relevante para resolver el pro