Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

AMISADAI GARCIA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria
Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: La importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones (10 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Actividad: Conversación en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre los beneficios de expresarnos verbalmente.


Sesión 2: Comunicación de gustos y preferencias (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de adivinanzas de gustos y preferencias. Los alumnos deberán describir un dulce o alimento que les gusta y los demás deberán adivinar de qué se trata.

  • Cierre: Comentario sobre la importancia de compartir nuestros gustos y respetar los gustos de los demás.


Sesión 3: Comunicación de ideas y saberes (20 minutos)



  • Inicio: Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Creación de un mural colaborativo. Los alumnos podrán dibujar y escribir sus ideas y saberes en el mural, utilizando distintos lenguajes.

  • Cierre: Observación y reflexión sobre las diferentes formas de comunicar ideas y saberes.


Sesión 4: La convivencia y la buena comunicación (25 minutos)



  • Inicio: Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Dramatización de situaciones de conflicto y búsqueda de soluciones a través de la comunicación oral.

  • Cierre: Reflexión grupal sobr