Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel educativo: 6º de primaria

Objetivo: El alumno leerá textos sobre temas polémicos e identificará los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Conversación sobre temas polémicos de interés para los alumnos y selección de uno para trabajar en el proyecto.


• Lectura colectiva de un texto argumentativo sobre el tema seleccionado.


• Análisis en grupo de los argumentos presentes en el texto y discusión sobre las diferentes posturas.


• Actividad individual: los alumnos identificarán los argumentos principales y secundarios del texto.

Sesión 2:

• Revisión de los argumentos identificados en la sesión anterior y conversación sobre su importancia en la construcción de un texto argumentativo.


• Presentación de diferentes tipos de registros (formal, informal, científico, etc.) y explicación de su influencia en la producción de textos.


• Actividad en parejas: los alumnos seleccionarán un argumento y escribirán un texto breve utilizando diferentes registros.


• Puesta en común de los textos escritos por parejas y reflexión sobre la importancia de elegir el registro adecuado según el propósito comunicativo.

Sesión 3:

• Revisión de los textos escritos en la sesión anterior y retroalimentación individualizada.


• Introducción al pensamiento crítico y explicación de su importancia en la producción de textos argumentativos.


• Análisis de diferentes puntos de vista sobre el tema polémico trabajado y discusión sobre la