Exploración de figuras geométricas en el entorno

Daniel Casillas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Exploración de figuras geométricas en el entorno (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y materiales que contengan figuras geométricas, como libros, cajas, juguetes, etc.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen y nombren las figuras geométricas presentes en cada objeto.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en un cuadro en el pizarrón.


Sesión 2: Introducción al tangram y sus figuras (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos un tangram y explicar brevemente su historia y uso.

  • Mostrar las diferentes figuras que se pueden formar con el tangram y nombrarlas.

  • Distribuir tangrams a los alumnos y permitirles que exploren y manipulen las piezas.


Sesión 3: Reconocimiento y descripción oral de figuras geométricas (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos una imagen de un animal, planta u objeto que pueda ser representado con el tangram.

  • Invitar a los alumnos a describir oralmente las figuras geométricas que observan en la imagen.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en un cuadro en el pizarrón.


Sesión 4: Representación de animales, plantas u objetos con el tangram (25 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de animales, plantas u objetos para que las representen utilizando el tangram.

  • Permitirles que trabajen en parejas o pequeños grupos.

  • Observar y apoyar a los alumnos en el proceso de representación.


Sesión 5: Descripción escrita de figuras geométricas (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que elijan una de las figuras que hayan representado con el tangram.

  • Invitar a los alumnos a describir por escrito las car