Introducción a los saberes numéricos y su relación con el valor de la moneda

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Requieren apoyo de conocimiento del uso de la moneda y valor por medio de juegos de estrategias con relación a su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y su relación con el valor de la moneda

• Actividad de inicio: Presentación del tema y motivación con imágenes de diferentes monedas y billetes.


• Actividad principal: Observación y clasificación de monedas y billetes. Discusión en grupos sobre el valor de cada uno.


• Actividad de cierre: Juego de asociación de monedas y billetes con su valor.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes en situaciones reales

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de conocer el valor de la moneda en situaciones reales.


• Actividad principal: Juego de roles en una tienda ficticia donde los alumnos deben utilizar monedas y billetes para hacer compras y recibir cambio.


• Actividad de cierre: Discusión sobre las dificultades encontradas y cómo resolverlas.

Sesión 3:
Tema: Uso de la moneda y valor en juegos de estrategia

• Actividad de inicio: Recapitulación de las sesiones anteriores y reflexión sobre la importancia de la estrategia en los juegos.


• Actividad principal: Juego de estrate