Explorando las convenciones de la escritura en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las convenciones de la escritura en nuestra comunidad

Nivel educativo: Primaria - 1º grado

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que se encuentran en textos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre las convenciones de la escritura presentes en nuestra cotidianidad.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué letras, números y otros signos o marcas gráficas conocen y dónde los han visto.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno (hogar, escuela, comunidad) textos de uso cotidiano y que identifiquen letras, números y otros signos o marcas gráficas en ellos.


• Reflexión grupal: Compartir y discutir los hallazgos de cada alumno.

Sesión 2:

• Revisión de las convenciones: Repasar con los alumnos las letras del alfabeto, los números y otros signos o marcas gráficas más comunes que encontraron en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos fichas con diferentes letras, números y signos o marcas gráficas para que los identifiquen y tracen correctamente.


• Práctica en contextos cotidianos: Solicitar a los alumnos que apliquen lo aprendido en situaciones reales, como escribir su nombre en una etiqueta o en un papel.

Sesión 3:

• Lectura de textos cotidianos: Leer en voz alta textos de uso cotidiano, como carteles, anuncios, letreros, etc. y pedir a los alumnos que identifiquen y señalen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Actividad de escritura