Introducción al proyecto y reflexión sobre el entorno familiar y escolar

Daniel Casillas
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta creativamente con cambios en la disposición de objetos en el entorno escolar y lo interviene de manera temporal con imágenes, cantos, movimientos, producciones escritas y sonidos para resignificar la percepción del espacio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y reflexión sobre el entorno familiar y escolar (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre el entorno familiar y escolar para identificar oportunidades de mejora y resignificar la percepción del espacio.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Conversación sobre la importancia de los entornos familiar y escolar, y cómo pueden influir en nuestra vida diaria.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del proyecto comunitario: "Mejorando nuestro entorno".

    • Explicación de la importancia de experimentar creativamente con cambios en la disposición de objetos en el entorno escolar.

    • Dinámica: Los alumnos se dividen en grupos y realizan un recorrido por la escuela para identificar aspectos que consideren que se pueden mejorar.

    • Regreso al aula y puesta en común de las observaciones realizadas por cada grupo.

    • Reflexión en grupo sobre las oportunidades de mejora identificadas y cómo podrían ser intervenidas.



  • Cierre (5 minutos)



    • Tarea: Los alumnos deben elaborar un dibujo o una escritura creativa donde plasmen una propuesta de mejora para el entorno escolar.




Sesión 2: Intervención del entorno escolar con imágenes, cantos, movimientos y producciones escritas (45 minutos)


Objetivo: Utilizar diferentes recursos artísticos para intervenir de manera temporal el entorno escolar y resignificar la percepción del espacio.



  • Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del proyecto comunitario y las propuestas de mejora realizadas por los alumnos.

    • Conversación sobre cómo se pueden utilizar las imágenes, los cantos, los movimientos y las producciones escritas para intervenir el entorno escolar.



  • Desarro