Introducción al tema

KM Got
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el objetivo de la clase y la importancia de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


Actividades:



  1. Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  2. Lectura de un poema corto y divertido en voz alta.

  3. Conversación sobre las emociones que les generó la lectura del poema.

  4. Explicación de los conceptos de rima, ritmo y estrofa.

  5. Ejercicio práctico de identificación de rimas en un poema.

  6. Actividad de creación de una lista de palabras que rimen con un objetivo común (por ejemplo, animales, objetos, colores).


Sesión 2: Creación de poemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar los conceptos de rima, ritmo y estrofa en la creación de sus propios poemas.


Actividades:



  1. Repaso breve de los conceptos de rima, ritmo y estrofa.

  2. Ejercicio de creación de una estrofa en grupo utilizando palabras previamente seleccionadas.

  3. Trabajo individual de creación de poemas utilizando diferentes temas y estructuras (por ejemplo, poemas sobre la naturaleza en forma de haiku).

  4. Compartir los poemas creados en pequeños grupos y presentar algunos al resto de la clase.


Sesión 3: Creación de canciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar sus habilidades de lectura y escritura para crear canciones con letras originales.


Actividades:



  1. Repaso breve de los conceptos de rima, ritmo y estrofa.

  2. Escucha de diferentes canciones populares y análisis de las características de sus letras.

  3. Trabajo en grupos para escribir las letras de una canción original utilizando una melodía conocida.

  4. En