Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo PDA: Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Pocos saberes relacionados con el universo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales. Se plantea la problemática de los pocos saberes relacionados con el universo.


• Actividad de inicio: Se les pide a los alumnos que compartan qué fenómenos naturales conocen y qué saben sobre ellos.


• Actividad principal: Observación y clasificación de diferentes elementos naturales. Se proporcionan fotografías de fenómenos naturales como el sol, la lluvia, el viento, etc. Los alumnos deben clasificarlos en seres vivos y elementos naturales.


• Reflexión y cierre: Se promueve una reflexión sobre la importancia de conocer los fenómenos naturales y su relación con los seres vivos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se realiza una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que se han observado en la sesión anterior.


• Actividad principal: Se plantea la pregunta "¿Por qué ocurren los fenómenos naturales?". Se propone una indagación en diferentes fuentes de consulta (libros, videos, internet) para buscar información sobre los fenómenos naturales seleccionados por los alumnos.


• Actividad complementaria: Juego de roles. Los alumnos representan diferentes fenómenos naturales y explican por qué ocurren.


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