Prevención de situaciones de riesgo y Acoso escolar

maria cortes
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Educación Socioemocional / Tutoría sobre Prevención de situaciones de riesgo, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:


Tema: Prevención de situaciones de riesgo y Acoso escolar
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de las normas de convivencia.

  • Breve introducción al tema: ¿Qué son las situaciones de riesgo? Discutir ejemplos y sus consecuencias.

  • Presentación del problema del acoso escolar y sus implicaciones.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo y cómo prevenirlas.

  • Formación de grupos y asignación de un tipo de situación de riesgo (accidentes, adicciones, violencias o fenómenos naturales).

  • Investigación en internet sobre el tema asignado y elaboración de un folleto informativo que promueva la prevención de esa situación de riesgo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de prevenir estas situaciones y cómo contribuir al cuidado del medio ambiente.


Cierre:



  • Presentación de los folletos informativos elaborados por cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la prevención y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una encuesta sobre el conocimiento y la actitud de los compañeros respecto al acoso escolar.


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