Introducción al proyecto comunitario y al tema del uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Oscar Lopez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema del uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y al tema del uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar el proyecto comunitario y explicar su importancia en el aprendizaje del inglés.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que existen en la comunidad.

  3. Establecer una lista de posibles problemas a abordar durante el proyecto.

  4. Presentar ejemplos de escritos argumentativos en inglés relacionados con acciones colectivas para resolver problemas comunitarios.

  5. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un escrito argumentativo sobre un problema de la comunidad y posibles soluciones.


Sesión 2: Investigación sobre problemas comunitarios y vocabulario relacionado.


Objetivo: Promover la investigación sobre problemas comunitarios y ampliar el vocabulario relacionado en inglés.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema comunitario para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y periódicos para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Establecer un tiempo límite para la investigación y la recopilación de información.

  4. Realizar una actividad de vocabulario en la que los alumnos identifiquen y anoten palabras y frases relacionadas con los problemas comunitarios que están investigando.

  5. Compartir los hallazgos de la investigación y el vocabulario recopilado en un plenario de clase.


Sesión 3: Elaboración de escritos argumentativos en inglés.


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