El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: La alimentación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una dinámica de sensibilización sobre la importancia de la inclusión social.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: La alimentación y su relación con la inclusión.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un proyecto en inglés que promueva la inclusión social y se relacione con el problema de la alimentación.


• Organización de los grupos y asignación de roles.


• Investigación en internet sobre la diversidad alimentaria en diferentes culturas.


• Elaboración de un folleto en inglés que promueva el respeto y la valoración de la diversidad alimentaria.

Cierre:

• Presentación de los folletos por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión social y su relación con la alimentación.


• Tarea: Los alumnos deberán llevar a cabo una actividad relacionada con la inclusión social en su entorno y documentarla en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las actividades realizadas por los alumnos en su entorno.


• Planteamiento del reto de la sesión: Crear un video en inglés que muestre la importancia de la inclusión social en relación c