Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Guillermo Aguiar
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 3º - Inglés
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo: Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar a atender: LA ALIMENTACION
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Objetivo: Despertar el interés y conectar con el tema
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre eventos históricos comunitarios relevantes en relación con la alimentación.
- Mostrar imágenes relacionadas con la alimentación y preguntar a los alumnos sobre su importancia.
- Introducir el proyecto comunitario sobre la alimentación y su relación con los eventos históricos comunitarios.
Fase 2: Desarrollo
Objetivo: Desarrollar habilidades lingüísticas y promover el pensamiento crítico
- Presentar a los alumnos diferentes relatos históricos comunitarios relacionados con la alimentación en inglés. Pueden ser vídeos, textos o audios.
- Discutir en grupos pequeños los relatos y fomentar el debate sobre la importancia de la alimentación en esos eventos.
- Proporcionar material de lectura relacionado con los relatos históricos comunitarios y la alimentación, para que los alumnos lo lean y analicen en parejas.
- Pedir a los alumnos que elijan uno de los acontecimientos históricos comunitarios relacionados con la alimentación y elaboren un texto oral