La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la escuela inmersa dentro de una comunidad agrícola.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre las juventudes e infancias, resaltando la diversidad de opiniones.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema central: "La comunidad agrícola en la que se encuentra nuestra escuela tiene una visión tradicional sobre las tareas y roles que deben desempeñar las personas jóvenes y las niñas y niños. Investigaremos cómo han evolucionado estas ideas y representaciones a lo largo de la historia".


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes momentos históricos (por ejemplo, la Edad Media, la Revolución Industrial, el siglo XX). Cada grupo debe investigar cómo se veían y trataban a las personas jóvenes y a las niñas y niños en dicho período.


• Proporcionar materiales de consulta (libros de texto, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


• Establecer los criterios de evaluación y entregar una rúbrica a cada grupo para que sepan qué se espera de su trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar sus hallazgo