Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Uso de la línea del tiempo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Cuáles son las teorías o hipótesis del poblamiento de América?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las posibles respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema y el uso de la línea del tiempo, por ejemplo: "Un museo ha perdido la secuencia correcta de los eventos históricos en la línea del tiempo. ¿Cómo podemos ayudar a reconstruir la línea del tiempo y comprender el poblamiento original de América?"


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con eventos históricos relacionados con el poblamiento de América.


• Cada grupo deberá investigar sobre el evento asignado y colocarlo en la línea del tiempo de manera correcta.


• Los grupos deberán discutir y justificar su posición sobre la ubicación del evento en la línea del tiempo.


• Los grupos presentarán sus conclusiones y justificaciones al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del uso de la línea del tiempo para c