El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Español de Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Enfoque: Inclusión

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relación con el dinamismo de las lenguas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que la lengua española se modifica y se enriquece.


• Plantear la problemática de la violencia y su relación con el lenguaje.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Realizar una lectura en voz alta de fragmentos de los textos y analizar junto con los alumnos los términos que se presentan.


• Promover una discusión en grupo sobre la relación entre el dinamismo de la lengua y la violencia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural lingüístico.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en su entorno y en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Relacionar los ejemplos encontrados por los alumnos con el tema de la violencia.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un juego de palabras relacionado con la te