La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Dani QuinCas
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Construir modelos atómicos de Bohr - distribución de electrones en órbitas - con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y pensamiento lógico matemático


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Tabla periódica y los elementos químicos.


Desarrollo:



  • Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre los criterios de clasificación y su relación con los elementos químicos utilizando diferentes fuentes de información, como libros de química y páginas web confiables.


Cierre:



  • Compartir en grupos pequeños los resultados de la investigación realizada.

  • Realización de una lluvia de ideas grupal para sintetizar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los criterios de clasificación de los elementos químicos.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una actividad experimental para determinar la electronegatividad de diferentes elementos químicos.


Desarrollo:



  • Explicación de la distribución de electrones en órbitas de Bohr.

  • Actividad práctica: Los alumnos