Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Guillermo Aguiar
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Objetivo (PDA): Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Medio Ambiente


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés".

  • Actividad de sensibilización sobre la importancia del medio ambiente y su relación con la literatura.

  • Discusión en grupo sobre la relevancia de la literatura en la concienciación y conservación del medio ambiente.


Desarrollo:



  • Introducción a diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés relacionadas con el medio ambiente.

  • Lectura en voz alta de un cuento tradicional en inglés sobre el medio ambiente.

  • Análisis y discusión del cuento, identificando los elementos relacionados con el medio ambiente.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre el impacto del cuento en la conciencia ambiental.

  • Tarea para la siguiente sesión: buscar un texto literario en inglés que aborde temas de la comunidad o de algún lugar de interés relacionado con el medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los textos literarios seleccionados por los alumnos.

  • Breve descripción de cada texto y su relación con el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Lectura y resumen de los textos literarios seleccionados por los alumnos.

  • Identificación de los tem