Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Exclusión, drogadicción.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por grupos sociales y culturales.


• Presentar el problema de exclusión y drogadicción en la comunidad y el impacto que tiene en los jóvenes.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada equipo debe analizar los factores que contribuyen a la exclusión y drogadicción en esos grupos.


• Los equipos deben buscar posibles soluciones y estrategias para promover la inclusión y prevenir la drogadicción.

Cierre:

• Cada equipo debe presentar sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


• Fomentar un debate constructivo y reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre grupos sociales y culturales.


• Presentar ejemplos de situaciones donde se evidencie la exclusión y la drogadicción en la comunidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de analizar un caso específico de exclusión y drogadicción.


• Cada equipo debe identificar las causas y consecuencias de esta problemática en el caso