Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Dolores Minor
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos)
Objetivo: Comprender los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan su nombre y una comida o bebida saludable que les guste.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que significa "alimentos saludables" y "actividad física".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los estudiantes que los clasifiquen en "saludables" y "no saludables".

    • Realizar una discusión en grupo sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y practicar actividad física, como tener más energía, mantener un peso saludable y fortalecer el sistema inmunológico.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a los estudiantes que registren en su cuaderno los alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela durante un día.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer información sobre la importancia del agua simple potable.




Sesión 2 (Consumo de alimentos y bebidas - 45 minutos)
Objetivo: Indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los estudiantes compartan la información que encontraron sobre la importancia del agua simple potable.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes alimentos y bebidas que contengan agua.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Pedir a los estudiantes que comparta