Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinaria: Nuestra escuela se encuentra inmersa dentro de una comunidad 100% agrícola.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la debilidad estructural de la República mexicana frente a los asedios de Estados Unidos y Francia.


• Explorar la relación entre la comunidad agrícola y el tema de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Asignar a cada grupo uno de los asedios mencionados (Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848).


• Cada grupo deberá investigar y analizar las causas y consecuencias de su asedio asignado.


• Los grupos deberán crear una presentación para exponer a sus compañeros la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo realizará una breve exposición sobre su asedio asignado.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los distintos asedios.


• Plantear preguntas para guiar la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la debilidad estructural de la República mex