Los números y su uso en el entorno sociocultural

Lizbeth Abigail Mila
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Sesión 1:


Tema: Los números y su uso en el entorno sociocultural


Objetivo: Intercambiar con los compañeros lo aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno sociocultural.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

    • Ejemplos: contar objetos, medir distancias, comprar productos, decir la hora, entre otros.

    • Registro de las respuestas en un papelógrafo.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas escritas.

    • Cada grupo debe analizar la situación y pensar en cómo pueden utilizar los números para resolverla de manera eficiente.

    • Ejemplo: "En el mercado, quieres comprar 3 manzanas y 2 naranjas. ¿Cuántas frutas tienes en total?"



  4. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Secuencia didáctica - Sesión 2:


Tema: Los números y su relación con el cuerpo humano


Objetivo: Identificar la relación entre los números y el cuerpo humano, a través de diversas actividades.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior.

    • Pregunta: ¿Cómo creen que los números se relacionan con nues