Introducción al tema

Ramón Tamayo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.

  • Plantear una pregunta inicial para generar curiosidad: "¿Pueden existir números que sean menos que cero? ¿Para qué podríamos necesitar esos números?"



  1. Desarrollo del tema (30 minutos):



  • Realizar una breve explicación sobre los números negativos y su representación en la recta numérica.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde los números negativos son necesarios, como las temperaturas bajo cero o las deudas.

  • Plantear una actividad de indagación: "En parejas, piensen en otras situaciones donde los números negativos podrían ser útiles. Anoten sus ejemplos y compartan con el resto del grupo."



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a algunos alumnos que compartan sus ejemplos y explicaciones.

  • Resumir los conceptos clave y reafirmar la importancia de los números negativos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre situaciones en las que se utilicen números negativos y preparar una breve presentación.


Sesión 2: Exploración de situaciones con números negativos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y presentarán situaciones en las que se utilizan números negativos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Recordar el objetivo de la sesión.



  1. Desarrollo del tema (30 minutos):



  • Dar la palabra a los alumnos para que presenten