Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Tema de contexto dramático, componentes del género narrativo, diferentes tipos de textos literarios.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y motivación: Realizar una breve introducción sobre la importancia de la lectura y cómo a través de ella podemos conocer diferentes culturas e historias.


• Presentar el proyecto comunitario a los alumnos: Explicar que se va a realizar un proyecto donde se fomentará la lectura y la escritura, y se trabajará de manera interdisciplinar con temas de contexto dramático y textos literarios.


• Presentar el objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Desarrollo:

1. Actividad de prelectura:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los textos informativos.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos informativos (periódicos, revistas, enciclopedias, folletos, etc.).


• Realizar preguntas sobre los textos mostrados para generar interés y despertar la curiosidad de los alumnos.

2. Actividad de lectura:

• Presentar a los alumnos un texto informativo sobre un tema relacionado con el contexto dramático (por ejemplo, el teatro).


• Leer en voz alta el texto y permitir que los alumnos lo lean de manera individual.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, fomentando el análisis y la reflexión.

3. Actividad de escritura:

• Pedir a los alumnos que elaboren un resumen del texto leído, utilizando sus propias palabra