Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

GRACIELA ALEJANDRA MACIAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  • Diálogo grupal: Preguntar a los alumnos sobre los juegos del lenguaje que conocen y han utilizado.

  • Actividad individual: Cada alumno deberá crear una adivinanza o un trabalenguas y compartirlo con el grupo.

  • Actividad colectiva: Realizar una lluvia de ideas para crear una lista de juegos del lenguaje y recursos que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral.


Sesión 2:



  • Presentación de una canción tradicional de la comunidad o de otro lugar.

  • Actividad colectiva: Repetir y aprender la canción en grupo.

  • Actividad individual: Cada alumno deberá crear una estrofa o una rima para la canción.

  • Actividad colectiva: Completar la canción en grupo, incluyendo las rimas creadas por los alumnos.


Sesión 3:



  • Presentación de coplas tradicionales de la comunidad o de otros lugares.

  • Actividad grupal: Recitar las coplas y analizar su estructura y contenido.

  • Actividad individual: Cada alumno deberá crear una copla propia y compartirla con el grupo.

  • Actividad colectiva: Crear un mural c