Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1

• Presentación del tema: se realizará una introducción sobre el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Actividad inicial: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que conozcan (hadas, duendes, dragones, etc.).


• Lectura colectiva: se leerá un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Reflexión sobre la lectura: los alumnos compartirán sus impresiones y opiniones sobre los seres imaginarios del cuento.


• Tarea: los alumnos deberán investigar sobre un ser imaginario de su elección para la próxima sesión.

Sesión 2

• Presentación de los seres imaginarios: los alumnos compartirán la información que han recopilado sobre los seres imaginarios que investigaron.


• Actividad de representación artística: los alumnos crearán dibujos o collages representando los seres imaginarios que investigaron.


• Exposición de los trabajos: los alumnos presentarán sus dibujos o collages y explicarán qué características representan de cada ser imaginario.


• Tarea: los alumnos deberán investigar sobre un cuento o libro que contenga seres imaginarios para la próxima sesión.

Sesión 3

• Lectura individual: los alumnos leerán de forma individual el cuento o libro que investigaron.


• Actividad de dramatización: los alumnos realizarán u