Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

ELFEGO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques transversales: Lectoescritura y cálculo mental


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque de inclusión: Considerar las necesidades de todos los estudiantes, adaptando las actividades según sus habilidades y capacidades individuales.


Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar el análisis, reflexión y toma de decisiones informadas en la resolución de problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Motivación: Presentar a los estudiantes un caso real en el que se requiera encontrar una solución estratégica y creativa.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al caso presentado.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: Pensamiento estratégico y creativo.

  • Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema real que requiera una solución creativa y estratégica. Los estudiantes deben planificar y organizar las acciones, medios técnicos e insumos necesarios para desarrollar alternativas de solución al problema asignado.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus alternativas de solución y explica las acciones, medios técnicos e insumos utilizados.

  • Reflexión: Los estudiantes analizan y discuten las diferentes soluciones planteadas, identificando fortalezas y debilidades de cada una.


Sesión 2:


Inicio:



  • Reco