Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tema: Identificación de dónde se provienen los alimentos

Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos de dónde creen que provienen.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación. Cada grupo deberá investigar de dónde proviene un alimento específico (por ejemplo, frutas, verduras, carne, leche, etc.).


• Cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará una lluvia de ideas para identificar dónde se proyecta la naturaleza en la producción de alimentos.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Presentar el problema principal: ¿Cómo podemos colaborar en la conservación y regeneración de la naturaleza para asegurar la producción de alimentos saludables?


• Desarrollo: Realizar una actividad de reflexión sobre las consecuencias de la deforestación, el uso de agroquímicos y el desperdicio de alimentos. Analizar posibles soluciones y acciones concretas para cuidar la naturaleza y promover la producción de alimentos saludables.


• Cierre: Plantear un reto a los alumnos: Elaborar un cartel o folleto informativo con consejos para cuidar la naturaleza y contribuir a la producción de alimentos saludables.

Sesión 3:

• Inicio: Recapitulación de