Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños.

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y si los niños conocen algunos de sus derechos.


• Presentar una lista de derechos de los niños y explicar brevemente cada uno.


• Realizar una actividad de clasificación de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar los derechos de los niños.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El derecho a la educación y el juego.

• Repasar los derechos de los niños vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad lúdica relacionada con el derecho a la educación y el juego, como un juego de roles o una dramatización.


• Reflexionar sobre la importancia de la educación y el juego en la vida de los niños.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: El derecho a la salud y a la alimentación.

• Repasar los derechos de los niños vistos en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad práctica relacionada con el derecho a la salud y a la alimentación, como una degustación de alimentos saludables o una visita al consultorio médico.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar la salud y tener una alimentación balanceada.

Sesión 4 (45 minutos):
Tema: El derecho a la protección y a la igualdad.

• Repasar lo