Composición sociocultural de México y su configuración a través de la historia

Maricruz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de México y su configuración a través de la historia


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a tratar: Prácticas culturales y lingüísticas en diversos grupos originarios.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural en México y las diferencias culturales que existen en el país.

  • Actividad individual: Los estudiantes escribirán una lista de palabras o conceptos relacionados con la diversidad cultural en México.

  • Plenaria: Los estudiantes compartirán en voz alta sus listas y se realizará una discusión sobre las diferentes culturas presentes en el país y su importancia.


Sesión 2 (Investigación):



  • Los estudiantes se organizarán en grupos y se les asignará un grupo originario o comunidad específica para investigar.

  • Cada grupo investigará las prácticas cultural