Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Problema a atender: La importancia de la lectura como un hábito enriquecedor.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase, explicando la importancia de la lectura como fuente de inspiración para la creación artística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios que les hayan gustado.


• Motivar a los estudiantes a seleccionar un texto literario de su interés para trabajar en el proyecto.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un texto literario para analizar.


• Pedir a los grupos que identifiquen los elementos narrativos del texto (personajes, escenario, trama, etc.).


• Invitar a los alumnos a discutir y compartir sus interpretaciones y opiniones sobre el texto.


• Explicar a los estudiantes que utilizarán el texto literario como punto de partida para crear una narrativa artística, utilizando cuerpo, espacio y tiempo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente una breve dramatización o representación visual basada en el texto literario seleccionado.


• Invitar a los demás estudiantes a comentar y reflexionar sobre las creaciones presentadas.


• Destacar la importancia de la lectura como fuente de inspiración y la capacidad del arte para comunicar emociones y mensajes.

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