Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumento de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del uso de recursos literarios en las cartas personales y biografías.


2. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación a los estudiantes.


• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué son los recursos literarios? ¿Cómo se utilizan para expresar emociones en la escritura? ¿Por qué es importante utilizarlos?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Actividad de reconocimiento de recursos literarios en textos escritos por los estudiantes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones.


• Tarea: Investigar y traer cartas personales o biografías para la próxima sesión.