Democracia como forma de vida

Daniel Casillas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Democracia como forma de vida


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de establecer acuerdos y reglas en el aula y en el hogar.


Actividad 1: (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los acuerdos y reglas en la convivencia diaria.

  • Plantear el problema: ¿Qué sucede cuando no se respetan los acuerdos y reglas en el aula y en el hogar?

  • Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias al respecto.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada uno una cartulina y marcadores.

  • Pedir a los grupos que elaboren una lista de acuerdos y reglas que consideren importantes para una convivencia pacífica en el aula y en el hogar.

  • Al finalizar, cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.


Actividad 3: (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las propuestas de acuerdos y reglas presentadas por los grupos.

  • Guiar una discusión en la que se analicen y reflexionen sobre las consecuencias de no respetar dichos acuerdos y reglas.

  • Resaltar la importancia de establecer normas para el bienestar de todos.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas para la convivencia.


Actividad 1: (15 minutos)



  • Retomar la lista de acuerdos y reglas propuestos en la sesión anterior.

  • Invitar a los alumnos a discutir y evaluar cada uno de los puntos, considerando su importancia y viabilidad.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un conjunto de acuerdos y reglas para analizar y mejorar.

  • Cada grupo deberá pro