Introducción a la multiplicación y la división

Mayra Cristel Hernández
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y la división


Objetivo: Construir la noción de multiplicación y división como operaciones inversas, para resolver problemas de repartos con divisores menores a 10 y dividendo de dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema del día: la multiplicación y la división.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza la multiplicación y la división.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar el concepto de multiplicación y realizar ejemplos con multiplicaciones de números pequeños.

  • Mostrar cómo se relaciona la multiplicación con la división y realizar ejemplos de divisiones utilizando números pequeños.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Resolución de problemas de repartos utilizando la multiplicación y la división.


Objetivo: Resolver problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras, mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar un problema de reparto a los alumnos y pedirles que piensen en cómo podrían resolverlo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Guiar a los alumnos en la resolución del problema de reparto utilizando la multiplicación.

  • Mostrar otros ejemplos de problemas de reparto y realizar su resolución en conjunto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 3:
Tema: Relación entre multiplicación y división