Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus propias palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "derechos" y "niños".


• Planteamiento del problema: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones en las que los derechos de los niños son vulnerados. Pedirles que identifiquen ande qué problemas están ocurriendo y por qué consideran que estos son derechos de los niños que están siendo violados.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles uno de los problemas identificados para que lo analicen y propongan posibles soluciones.

Sesión 2:

• Presentación de los problemas identificados por cada grupo.


• Debate en clase: Generar una discusión en la que los alumnos expongan sus puntos de vista sobre los problemas y soluciones propuestas.


• Introducción de los derechos de las niñas y los niños: Presentar una lista con los derechos de los niños y explicar brevemente cada uno de ellos.


• Actividad en equipos: Asignar a cada grupo uno de los derechos y pedirles que lo representen de manera creativa (dibujo, collage, maqueta, etc.).

Sesión 3:

• Socialización de las representaciones de cada derecho por parte de los