Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lectura de comprensión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué géneros periodísticos conocen y en qué situaciones se utilizan.


• Explicación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto comunitario y la lectura de comprensión.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de géneros periodísticos (crónica, reportaje, editorial, entrevista, etc.) y sus características.


• Análisis de ejemplos de noticias y su clasificación en géneros periodísticos.


• Participación en una actividad de identificación y clasificación de géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento de una situación hipotética en la cual los alumnos deberán elegir un género periodístico para comunicar un suceso familiar, escolar, comunitario o social.


• Asignación de la tarea de investigación y escritura del suceso utilizando el género periodístico elegido.

Sesión 2:

Inicio:

• Recue