Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

JUAN GABRIEL ONTIVEROS
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión (50 minutos)


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan situaciones de violencia que han presenciado o experimentado en su entorno.

  3. Plantear el problema: "Falta en los alumnos un mayor conocimiento para identificar personas, grupos y asociaciones a favor de una cultura de paz."


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo una lista de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz.

  3. Pedir a los grupos que investiguen acerca de la persona, grupo u organización asignada, incluyendo sus acciones, logros y objetivos.

  4. Los grupos deben diseñar una presentación en formato creativo (puede ser un póster, una obra de teatro, una canción, etc.) para dar a conocer la información recopilada al resto de la clase.

  5. Los grupos presentan sus trabajos y se fomenta la participación y discusión entre los alumnos.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre las acciones de las personas, grupos u organizaciones presentados y cómo contribuyen a la cultura de paz en México.

  2. Pedir a los alumnos que compartan cómo podrían aplicar en su vida cotidiana las enseñanzas de las personas, grupos u organizaciones presentados.

  3. Realizar una actividad de síntesis, como un dibujo o una redacción, en la que los alumnos expresen lo aprend