Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase - Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al concepto de longitud

• Presentar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuáles creen que son más largos, más cortos o iguales.


• Luego, presentar una cinta métrica y enseñarles cómo medir la longitud de los objetos.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos midan la longitud de diferentes objetos en el aula.

Sesión 2 (45 minutos) - Comparación de longitudes

• Repasar el concepto de longitud y la forma de medir con la cinta métrica.


• Presentar dos objetos de diferentes longitudes y pedir a los alumnos que los comparen y expresen cuál es más largo, más corto o si son iguales.


• Realizar actividades de comparación de longitudes utilizando diferentes objetos y materiales.

Sesión 3 (45 minutos) - Representación gráfica de las comparaciones de longitud

• Recordar las comparaciones de longitudes realizadas en la sesión anterior.


• Introducir la representación gráfica de las comparaciones utilizando dibujos o gráficos simples.


• Pedir a los alumnos que representen gráficamente las comparaciones de longitud realizadas anteriormente.

Sesión 4 (45 minutos) - Contrastación de ideas y discusión en grupo

• Recordar las comparaciones de longitudes realizadas en las sesiones anteriores.


• Formar grupos