Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema "argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cuál es la importancia de pertenecer a un grupo cultural para los jóvenes? ¿Qué desafíos enfrentan al buscar su identidad en un mundo diverso?"


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las respuestas a las preguntas problematizadoras.


• Establecer el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentar información sobre la diversidad cultural y los diferentes grupos sociales existentes en la sociedad.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles el trabajo de investigar sobre diferentes grupos culturales presentes en la comunidad.


• Cada equipo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición breve.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los derechos de cada individuo a pertenecer a una cultura y la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elaborar un argumento sólido sobre el derecho a pertenecer a una cultura.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos presentarán sus argu